Materialhinweis: Die Druckseite enthält beschriftete Wortkarten zum Vorlesen, keine Bilder zu den Wörtern. Ergänze bei Bedarf eigene Bilder oder Gegenstände. Kinder müssen die Schrift nicht lesen können.
Silben lassen sich mit Bewegung hörbar machen. Klatschen ist nur eine Möglichkeit: Tippen auf den Tisch, Schritte am Platz oder Steine in eine Reihe legen funktionieren ebenfalls. Wichtig ist ein ruhiges Sprechtempo, bei dem jedes Wort vollständig bleibt.
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Im 21-seitigen Sprachspiele-PDF: Seite 12: zwölf Wörter zum Silbenklatschen. Die Anleitung steht auf Seite 21.
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Vom eigenen Namen zu Alltagswörtern
Beginne mit Namen aus der Gruppe, wenn die Kinder das möchten. Sprich einen Namen einmal normal und anschließend in gut hörbaren Silbenteilen.
Übertrage das Vorgehen auf vertraute Dinge aus dem Raum. Die Karte liefert das Wort, nicht die richtige Klatschstärke.
Sortiere später zwei- und dreisilbige Wörter in sichtbare Gruppen. Die Anzahl wird gelegt oder gezeigt, bevor sie benannt wird.
Vier Bewegungsformen für Silben
- Klatschen: pro Silbe einmal in die Hände klatschen.
- Tippen: pro Silbe einen Finger auf den Tisch setzen.
- Gehen: pro Silbe einen kleinen Schritt am Platz machen.
- Legen: pro Silbe einen Stein oder Chip neben die Karte legen.
Nach Alter und Ausdrucksform abstufen
3-4 Jahre
Kurze vertraute Wörter gemeinsam sprechen und Bewegungen nachahmen.
4-5 Jahre
Zwei Wörter vergleichen und die Silbenanzahl sichtbar legen.
5-6 Jahre
Wörter nach Silbenzahl sortieren und eigene Beispiele suchen.
Die Altersangaben sind Orientierung. Erfahrung, Tagesform, Wortschatz und bevorzugte Ausdrucksform können wichtiger sein als das Geburtsalter.
Praxisdetail: Lautstärke ist keine Voraussetzung
Klatschen kann für einzelne Kinder unangenehm oder zu laut sein. Biete von Anfang an eine leise Form an, statt sie erst nach einer Ablehnung einzuführen. So bleibt die Wahl gleichwertig und niemand wird herausgestellt.
Fachliche Grenze
Silben werden hörbar gemacht, aber nicht als Leistung verglichen. Sprechtempo, Akzent und Wortwahl dürfen unterschiedlich sein.
Häufige Fragen
Kann ich Eigennamen verwenden?
Ja, sofern das Kind damit einverstanden ist. Alternativ eignen sich Tier- oder Alltagswörter.
Was, wenn die Gruppe unterschiedlich trennt?
Sprich das Wort langsam in der gebräuchlichen Form vor und legt die Teile gemeinsam. Dialektvarianten dürfen benannt werden.
Muss geklatscht werden?
Nein. Tippen, Schritte, Trommeln auf den Knien oder Legesteine erfüllen denselben Zweck.
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