Eine Bildfolge verbindet genaues Schauen mit zeitlichen Begriffen. Geeignet sind Abläufe, die Kinder aus dem Alltag kennen: Hände waschen, eine Jacke anziehen oder gemeinsam aufräumen. Die Bilder werden zunächst verstanden und erst danach in eine Reihenfolge gelegt.
Enthalten im Sprachmaterial
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Im 21-seitigen Sprachspiele-PDF: Seiten 8–10: Bildfolgen mit zwei, drei und vier Stationen. Die Anleitung steht auf Seite 21.
Bildfolgen im A4-PDF
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A4, Hochformat, 100 % beziehungsweise „Tatsächliche Größe“. Vor einer größeren Serie einen Ausdruck am eigenen Drucker prüfen.
Reihenfolge verständlich aufbauen
Sprich vor dem Sortieren kurz über jedes Einzelbild. Unklare Handlungen werden beschrieben, ohne die Reihenfolge bereits vorzugeben.
Beginne mit zwei Bildern. Erst wenn Anfang und Ende nachvollziehbar sind, kommt ein mittlerer Schritt hinzu.
Nach dem Legen erzählt das Kind mit eigenen Worten, zeigt auf die Bilder oder nutzt Satzanfänge wie „Zuerst …“ und „Danach …“.
Drei Schwierigkeitsstufen
- Zwei Bilder: Anfang und Ende unterscheiden.
- Drei Bilder: einen mittleren Handlungsschritt einordnen.
- Vier Bilder: Reihenfolge begründen und einen fehlenden Schritt erkennen.
- Offene Runde: eine andere mögliche Fortsetzung erfinden.
Nach Alter und Ausdrucksform abstufen
3-4 Jahre
Zwei Bilder, erster Schritt vorgegeben und Antworten durch Zeigen.
4-5 Jahre
Drei Bilder selbst ordnen und mit kurzen Sätzen begleiten.
5-6 Jahre
Vier Bilder begründen, Ursache und Folge besprechen und weiterdenken.
Die Altersangaben sind Orientierung. Erfahrung, Tagesform, Wortschatz und bevorzugte Ausdrucksform können wichtiger sein als das Geburtsalter.
Praxisdetail: nicht jede Alltagshandlung ist eindeutig
Manche Schritte können vertauscht werden, ohne dass die Geschichte unlogisch wird. Wenn ein Kind eine andere Reihenfolge plausibel erklärt, ist das ein Gesprächsanlass und kein Fehler. Eindeutig sein müssen nur sicherheitsrelevante Abläufe.
Fachliche Grenze
Bildfolgen unterstützen Erzählen und Planen, sind aber kein Entwicklungs- oder Schulreifetest. Beobachtungen werden nicht aus einer einzelnen Aufgabe abgeleitet.
Häufige Fragen
Welche Folge eignet sich für den Einstieg?
Ein vertrauter Ablauf mit zwei klar verschiedenen Bildern, etwa Hände nass machen und abtrocknen.
Darf ich die erste Karte vorgeben?
Ja. Ein fester Anfang reduziert die Auswahl und erleichtert den Einstieg.
Was tun, wenn zwei Reihenfolgen passen?
Beide Möglichkeiten erzählen und nach Gründen fragen. Offenheit ist bei vielen Alltagsszenen sachgerecht.
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