Ein Satzanfang kann den ersten Schritt erleichtern, darf aber nicht zur Pflichtform werden. Manche Kinder übernehmen die Wörter direkt, andere antworten mit einem einzelnen Begriff oder zeigen auf das Bild. Die Fachkraft kann daraus ein Modell bilden und das Kind entscheiden lassen, ob es ergänzen möchte.
Enthalten im Sprachmaterial
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Im 21-seitigen Sprachspiele-PDF: Seite 13: zwölf Satzanfänge. Die Anleitung steht auf Seite 21.
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Ein sprachliches Geländer, kein Lückentest
Wähle den Satzanfang passend zur Aufgabe: „Ich sehe …“ für Beobachtungen, „Vielleicht …“ für Vermutungen und „Zuerst …“ für Reihenfolgen.
Sprich den Anfang einmal vor und lege die Karte gut sichtbar hin. Eine Pause danach ist hilfreicher als mehrere schnelle Hilfsfragen.
Wenn ein Kind anders beginnt, wird die eigene Formulierung nicht in das vorgegebene Muster zurückgedrängt.
Satzanfänge gezielt auswählen
- Beobachten: „Ich sehe …“ oder „Auf dem Bild ist …“
- Ordnen: „Zuerst …“, „Danach …“ und „Am Ende …“
- Vermuten: „Vielleicht …“ oder „Ich denke, dass …“
- Beteiligen: „Meine Frage ist …“ oder „Ich wünsche mir …“
Nach Alter und Ausdrucksform abstufen
3-4 Jahre
Einen Anfang anbieten und mit einem Wort, Bild oder Zeigen ergänzen.
4-5 Jahre
Einen kurzen Satz bilden und zwischen zwei Satzanfängen wählen.
5-6 Jahre
Zwei Sätze verbinden, Gründe nennen oder eine Fortsetzung entwickeln.
Die Altersangaben sind Orientierung. Erfahrung, Tagesform, Wortschatz und bevorzugte Ausdrucksform können wichtiger sein als das Geburtsalter.
Praxisdetail: nicht alle Karten gleichzeitig auslegen
Drei gut gewählte Satzanfänge sind übersichtlicher als ein vollständiger Fächer. Nutze unterschiedliche Farben für Beobachtung, Reihenfolge und Vermutung, wenn diese Zuordnung in der Gruppe konsequent beibehalten wird.
Fachliche Grenze
Satzanfänge unterstützen Formulierungen, ersetzen aber keine individuelle Kommunikationsform. Gebärden oder Symbole der Einrichtung können parallel genutzt werden; dieses Material führt keine eigene Sammlung unterstützter Kommunikation ein.
Häufige Fragen
Wie viele Satzanfänge biete ich an?
Für den Einstieg einen, später zwei oder drei. Die Auswahl sollte zur konkreten Frage passen.
Darf ein Kind nur ein Wort ergänzen?
Ja. Die Fachkraft kann den vollständigen Satz modellieren, ohne eine Wiederholung zu verlangen.
Kann ich die Karten bei Konflikten nutzen?
Für eine ruhige Nachbesprechung ja, wenn kein Kind öffentlich zu einer Aussage gedrängt wird.
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